Les constituants d’un milieu naturel : cours détaillé et exercices – Pages 12 et 13 | 1re année collège
Matière : Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
Manuel : Al Moufid en SVT
Niveau : 1re année de l’enseignement secondaire collégial
Chapitre 1 : Observation d’un milieu naturel
Séance 1 : Les constituants d’un milieu naturel
Pages étudiées : 12 et 13
Introduction | مقدمة
Français : Après avoir posé les premières questions sur l’observation d’un milieu naturel, cette séance nous permet d’étudier plus précisément ses différents constituants. Nous allons apprendre à distinguer les constituants vivants des constituants non vivants, à représenter un milieu naturel sur un plan et à identifier quelques caractéristiques des êtres vivants.
العربية: بعد طرح الأسئلة الأولى المرتبطة بملاحظة الوسط الطبيعي، تركز هذه الحصة على دراسة مكوناته بشكل أدق. سنتعلم كيف نميز بين المكونات الحية والمكونات غير الحية، وكيف نمثل الوسط الطبيعي على مخطط، وكيف نتعرف إلى بعض خصائص الكائنات الحية.
Français : Un milieu naturel comprend des êtres vivants et des éléments non vivants qui constituent ensemble le milieu de vie.
العربية: يتكون الوسط الطبيعي من كائنات حية وعناصر غير حية تشكل معًا وسط العيش.
1. S’interroger | أطرح السؤال
Français : Un milieu naturel est constitué d’êtres vivants constituant la biocénose et d’éléments non vivants formant le biotope.
Problème : Comment peut-on distinguer le vivant du non vivant ?
العربية: يتكون الوسط الطبيعي من كائنات حية تشكل الجماعة الحية (biocénose)، ومن عناصر غير حية تشكل الحيز أو الوسط غير الحي (biotope).
المشكلة: كيف يمكننا التمييز بين الكائن الحي والعنصر غير الحي؟
شرح المصطلحين
Biocénose : ensemble des êtres vivants présents dans un milieu naturel.
الجماعة الحية: مجموع الكائنات الحية الموجودة في وسط طبيعي.
Biotope : milieu délimité géographiquement dans lequel une communauté d’êtres vivants est rencontrée.
الحيز البيئي: وسط محدد جغرافيًا توجد فيه جماعة من الكائنات الحية.
Biocénose = vivant.
Biotope = milieu non vivant.
Milieu naturel = biocénose + biotope.
أي: الوسط الطبيعي = المكونات الحية + المكونات غير الحية.
2. Objectifs d’apprentissage | أهداف التعلم
Français : À la fin de cette séance, l’élève doit être capable de :
- Identifier les constituants vivants et non vivants d’un milieu naturel.
- Réaliser le plan d’un milieu naturel représentant ses différents constituants.
- Collecter et identifier les êtres vivants dans un milieu.
- Déterminer les caractéristiques d’un être vivant.
- Produire une synthèse sur les constituants d’un milieu naturel.
بالعربية: في نهاية هذه الحصة ينبغي أن يكون المتعلم قادرًا على التعرف إلى المكونات الحية وغير الحية للوسط الطبيعي، وإنجاز مخطط يمثل هذه المكونات، وجمع الكائنات الحية والتعرف إليها، وتحديد خصائص الكائن الحي، ثم إنتاج خلاصة حول مكونات الوسط الطبيعي.
3. A – Représentation des différents constituants d’un milieu naturel sur un plan
تمثيل مختلف مكونات الوسط الطبيعي على مخطط
Français : Pour étudier un milieu naturel, il ne suffit pas de l’observer. Il est également possible de représenter ses différents constituants sur un plan. Le document 1 présente un milieu naturel observé près d’Oued Tiflet, tandis que le document 2 représente ce même milieu sous forme de plan.
العربية: لدراسة وسط طبيعي لا يكفي أن نلاحظه فقط، بل يمكن أيضًا تمثيل مكوناته المختلفة على مخطط. تعرض الوثيقة 1 وسطًا طبيعيًا تمت ملاحظته قرب وادي تيفلت، بينما تمثل الوثيقة 2 الوسط نفسه على شكل مخطط.
Document 1 : Les constituants d’un milieu naturel, vue près d’Oued Tiflet
Français : Le document 1 présente une photographie d’un milieu naturel. On y observe plusieurs éléments appartenant à la partie vivante et à la partie non vivante du milieu.
العربية: تعرض الوثيقة 1 صورة لوسط طبيعي، ونلاحظ فيها مجموعة من العناصر التي تنتمي إلى الجزء الحي والجزء غير الحي من الوسط.
Lorsqu’on observe un milieu naturel, on cherche à repérer tous ses constituants et à les classer selon leur nature.
عند ملاحظة وسط طبيعي، نبحث عن مختلف مكوناته، ثم نصنفها حسب طبيعتها: حية أو غير حية.
Document 2 : Plan du milieu naturel
Français : Le document 2 est un plan du milieu naturel réalisé à partir des observations faites dans le milieu présenté par le document 1.
العربية: الوثيقة 2 عبارة عن مخطط للوسط الطبيعي أُنجز اعتمادًا على الملاحظات التي تمت في الوسط الطبيعي المعروض في الوثيقة 1.
Le plan utilise des couleurs et des numéros pour représenter les différents constituants observés.
يستعمل المخطط ألوانًا وأرقامًا لتمثيل المكونات المختلفة التي تمت ملاحظتها.
| Numéro | Être vivant représenté | المعنى بالعربية |
|---|---|---|
| 1 | Abeille | النحلة |
| 2 | Escargot | الحلزون |
| 3 | Araignée | العنكبوت |
| 4 | Fourmi | النملة |
| 5 | Coccinelle | الدعسوقة |
| 6 | Pigeon | الحمامة |
| 7 | Moineau | العصفور |
| 8 | Papillon | الفراشة |
| 9 | Coccinelle | الدعسوقة |
في الصورة يظهر أن قائمة الكائنات المرتبطة بالأرقام تتضمن: Abeille, Escargot, Araignée, Fourmi, Coccinelle, Pigeon, Moineau, Papillon, Coccinelle. لذلك نحافظ على ما يظهر في الصفحة دون إضافة تصنيفات غير موجودة فيها.
Les végétaux caractérisant le milieu
Français : Le document présente également quelques végétaux caractéristiques du milieu naturel : herbe, arbuste et arbre.
العربية: تعرض الصفحة أيضًا بعض النباتات التي تميز الوسط الطبيعي، وهي: العشب، الشجيرة، الشجرة.
| Végétaux | بالعربية |
|---|---|
| Herbe | عشب |
| Arbuste | شجيرة |
| Arbre | شجرة |
4. Comment lire le plan ? | كيف نقرأ المخطط؟
Français : Le plan permet de représenter la répartition des différents constituants dans le milieu observé. Il distingue notamment la partie vivante, la partie non vivante et l’eau.
العربية: يسمح المخطط بتمثيل توزيع مختلف المكونات داخل الوسط الذي تمت ملاحظته، ويميز خصوصًا بين الجزء الحي والجزء غير الحي والماء.
Partie vivante : représentée en vert.
الجزء الحي: يمثل باللون الأخضر.
Partie non vivante : représentée en marron.
الجزء غير الحي: يمثل باللون البني.
Eau : représentée en bleu.
الماء: يمثل باللون الأزرق.
5. Quelques êtres vivants caractérisant le milieu naturel
بعض الكائنات الحية التي تميز الوسط الطبيعي
Français : Le milieu naturel observé contient plusieurs êtres vivants, notamment des végétaux et des animaux. La présence de plusieurs espèces montre la diversité des êtres vivants dans un même milieu.
العربية: يحتوي الوسط الطبيعي الملاحظ على مجموعة من الكائنات الحية، من بينها النباتات والحيوانات. ووجود أنواع مختلفة من الكائنات يبين تنوع الكائنات الحية داخل الوسط نفسه.
6. B – Les caractéristiques d’un être vivant
Français : Après avoir identifié les constituants d’un milieu naturel, nous pouvons nous intéresser aux caractéristiques qui permettent de reconnaître un être vivant.
العربية: بعد التعرف إلى مكونات الوسط الطبيعي، يمكننا الآن الاهتمام بالخصائص التي تمكننا من التعرف إلى الكائن الحي.
Français : Quelles sont les caractéristiques d’un être vivant ?
العربية: ما خصائص الكائن الحي؟
7. Document 3 : L’araignée se nourrit
Français : Le document 3 montre une araignée qui tend un piège à ses proies pour s’approvisionner en aliments.
Observation : L’araignée construit une toile qui lui permet de capturer ses proies.
Conclusion : L’être vivant a besoin de nourriture pour vivre.
العربية: تبين الوثيقة أن العنكبوت ينسج شبكة يستعملها للإمساك بفرائسه من أجل الحصول على الغذاء. وهذا يدل على أن الكائن الحي يحتاج إلى الغذاء من أجل العيش.
ما الذي نتعلمه من الوثيقة 3؟
لا ينبغي الاكتفاء بالقول: «العنكبوت ينسج شبكة». المهم في الدرس هو فهم الغاية من هذا السلوك: العنكبوت يستعمل الشبكة للحصول على الغذاء.
إذن: الحصول على الغذاء من مظاهر الحياة التي تظهر في الوثيقة.
8. Document 4 : L’escargot respire
Français : Le document 4 montre un escargot. L’orifice visible sur son corps lui permet de respirer.
Observation : L’escargot possède un orifice qui lui permet de respirer.
Conclusion : La respiration est une caractéristique de l’être vivant.
العربية: تعرض الوثيقة حلزونًا، وتوضح أن الفتحة الموجودة في جسمه تمكنه من التنفس.
ببساطة: الكائن الحي يحتاج إلى القيام بعملية التنفس، ولذلك يمثل التنفس إحدى الخصائص التي ندرسها عند الكائنات الحية.
9. Document 5 : La reproduction
Français : Le document 5 montre des animaux et indique que la reproduction est un phénomène qui caractérise l’être vivant.
Conclusion du document : La reproduction est un phénomène caractéristique de l’être vivant.
بالعربية: توضح الوثيقة الخامسة أن التكاثر ظاهرة تميز الكائن الحي.
لماذا يعد التكاثر من خصائص الكائنات الحية؟
Français : La reproduction permet aux êtres vivants de donner naissance à de nouveaux individus de leur espèce.
العربية: يسمح التكاثر للكائنات الحية بإنتاج أفراد جديدة من النوع نفسه.
La reproduction est un phénomène qui caractérise l’être vivant.
التكاثر ظاهرة تميز الكائن الحي.
10. Document 6 : La plante s’approvisionne en eau et en sels minéraux
Français : Le document 6 montre une plante qui utilise ses racines et ses feuilles pour assurer ses besoins en eau et en sels minéraux.
Observation : La plante utilise ses racines pour s’approvisionner en eau et en sels minéraux.
Conclusion : Les êtres vivants ont besoin de substances provenant de leur milieu pour assurer leurs fonctions vitales.
العربية: توضح الوثيقة أن النبات يستعمل جذوره للحصول على الماء والأملاح المعدنية، وهذا يبين ارتباط الكائن الحي بوسط عيشه وحاجته إلى مواد من الوسط.
11. Synthèse des documents 3, 4, 5 et 6
| Document | Observation | Caractéristique mise en évidence | بالعربية |
|---|---|---|---|
| Doc 3 | L’araignée se procure de la nourriture. | Besoin de nourriture | الحاجة إلى الغذاء |
| Doc 4 | L’escargot respire. | Respiration | التنفس |
| Doc 5 | La reproduction est observée. | Reproduction | التكاثر |
| Doc 6 | La plante utilise ses racines pour s’approvisionner. | Approvisionnement en eau et en sels minéraux | الحصول على الماء والأملاح المعدنية |
تكشف الوثائق 3 و4 و5 و6 عن مجموعة من الظواهر المرتبطة بالكائنات الحية: الحصول على الغذاء، والتنفس، والتكاثر، والحصول على الماء والأملاح المعدنية. وهذه المظاهر تساعدنا على التعرف إلى خصائص الكائن الحي.
12. Tâches à réaliser | المهام المطلوب إنجازها
Tâche 1 : Réaliser le plan d’un milieu naturel
Énoncé : Réaliser le plan d’un milieu naturel, analogue à celui du document 2. Colorer en vert sa partie vivante et en marron sa partie non vivante.
المطلوب: إنجاز مخطط لوسط طبيعي مشابه للمخطط الموجود في الوثيقة 2، ثم تلوين الجزء الحي بالأخضر والجزء غير الحي بالبني.
كيف ننجز المهمة؟
- نختار وسطًا طبيعيًا للملاحظة.
- نحدد الكائنات الحية الموجودة فيه.
- نحدد العناصر غير الحية الموجودة فيه.
- نمثل هذه العناصر على مخطط مبسط.
- نستخدم الأخضر لتمثيل الجزء الحي.
- نستخدم البني لتمثيل الجزء غير الحي.
- نضيف مفتاحًا يوضح معنى الألوان والرموز المستعملة.
Le plan est une représentation simplifiée du milieu observé.
المخطط تمثيل مبسط للوسط الذي تمت ملاحظته.
Tâche 2 : Placer les êtres vivants
Énoncé : Placer les êtres vivants sur le plan réalisé, en respectant leurs territoires.
بالعربية: ضع الكائنات الحية على المخطط الذي أنجزته، مع احترام أماكن وجودها أو مجالات عيشها.
الشرح
Français : Il ne faut pas placer les êtres vivants au hasard. Leur position sur le plan doit correspondre à l’endroit où ils ont été observés dans le milieu naturel.
العربية: لا ينبغي وضع الكائنات الحية عشوائيًا؛ بل يجب أن يعكس موقعها على المخطط المكان الذي تمت ملاحظتها فيه داخل الوسط الطبيعي.
Tâche 3 : Collecter et identifier les êtres vivants
Énoncé : Collecter et identifier dans ce milieu les êtres vivants, animaux et végétaux.
بالعربية: جمع الكائنات الحية الموجودة في الوسط، أو ملاحظتها والتعرف إليها، سواء كانت حيوانات أو نباتات.
الشرح
Français : Cette tâche consiste à observer les êtres vivants présents dans le milieu et à déterminer leur identité. Le document 1 et la liste donnée dans le manuel fournissent des exemples d’êtres vivants caractérisant le milieu.
العربية: تتمثل هذه المهمة في ملاحظة الكائنات الحية الموجودة في الوسط والتعرف إليها. وتقدم الوثيقة 1 والقائمة الموجودة في الكتاب أمثلة على كائنات حية تميز الوسط المدروس.
Tâche 4 : Dégager les caractéristiques de l’être vivant
Énoncé : Dégager, à partir des Docs 3, 4, 5 et 6, les caractéristiques de l’être vivant.
بالعربية: استخرج من الوثائق 3 و4 و5 و6 خصائص الكائن الحي.
الحل بالتفصيل
| الوثيقة | ما نلاحظ | الخاصية |
|---|---|---|
| 3 | L’araignée s’approvisionne en aliments. | الحصول على الغذاء |
| 4 | L’escargot respire. | التنفس |
| 5 | La reproduction est observée. | التكاثر |
| 6 | La plante s’approvisionne en eau et en sels minéraux. | الحصول على الماء والأملاح المعدنية |
Réponse en français : Les documents montrent que l’être vivant se nourrit, respire, se reproduit et s’approvisionne en eau et en sels minéraux selon ses besoins.
الإجابة بالعربية: تبين الوثائق أن الكائن الحي يتغذى، ويتنفس، ويتكاثر، ويحصل على الماء والأملاح المعدنية وفق حاجاته.
Tâche 5 : Rédiger un résumé
Énoncé : Rédiger un résumé traduisant les constituants d’un milieu naturel et les caractéristiques d’un être vivant.
بالعربية: اكتب ملخصًا يبين مكونات الوسط الطبيعي وخصائص الكائن الحي.
الحل النموذجي
Français : Un milieu naturel est constitué d’une partie vivante appelée biocénose et d’une partie non vivante appelée biotope. L’observation d’un milieu naturel permet d’identifier ses différents constituants et de les représenter sur un plan. Les êtres vivants présentent plusieurs caractéristiques, notamment le besoin de nourriture, la respiration, la reproduction et l’approvisionnement en eau et en sels minéraux.
العربية: يتكون الوسط الطبيعي من جزء حي يسمى الجماعة الحية (biocénose)، وجزء غير حي يسمى الحيز البيئي (biotope). وتسمح ملاحظة الوسط الطبيعي بالتعرف إلى مكوناته المختلفة وتمثيلها على مخطط. وتتميز الكائنات الحية بعدة خصائص، منها الحاجة إلى الغذاء، والتنفس، والتكاثر، والحصول على الماء والأملاح المعدنية.
13. Vocabulaire scientifique | المصطلحات العلمية
| Terme français | المعنى بالعربية | شرح مبسط |
|---|---|---|
| Milieu naturel | وسط طبيعي | وسط يتكون من مكونات حية وغير حية. |
| Biocénose | الجماعة الحية | مجموع الكائنات الحية الموجودة في الوسط. |
| Biotope | الحيز البيئي | وسط محدد جغرافيًا توجد فيه جماعة من الكائنات الحية. |
| Être vivant | كائن حي | كائن تظهر عليه خصائص الحياة. |
| Constituant vivant | مكوّن حي | كائن حي موجود في الوسط. |
| Constituant non vivant | مكوّن غير حي | عنصر غير حي موجود في الوسط. |
| Respiration | التنفس | إحدى الظواهر التي تميز الكائن الحي. |
| Reproduction | التكاثر | ظاهرة تميز الكائن الحي. |
| Approvisionnement | التزوّد / الحصول | الحصول على المواد الضرورية من الوسط. |
14. Ce qu’il faut absolument comprendre | ما يجب فهمه جيدًا
1. Le milieu naturel n’est pas constitué uniquement des animaux et des plantes.
الوسط الطبيعي لا يتكون فقط من الحيوانات والنباتات.
2. Il comprend une partie vivante et une partie non vivante.
بل يتكون من جزء حي وجزء غير حي.
3. La biocénose correspond aux êtres vivants du milieu.
الـ Biocénose تمثل الكائنات الحية الموجودة في الوسط.
4. Le biotope correspond au milieu délimité géographiquement dans lequel vit une communauté d’êtres vivants.
الـ Biotope هو الوسط المحدد جغرافيًا الذي تعيش فيه جماعة من الكائنات الحية.
5. Le plan permet de représenter les constituants observés et leur répartition.
يسمح المخطط بتمثيل المكونات التي تمت ملاحظتها وتوزيعها.
6. Les documents 3, 4, 5 et 6 permettent de dégager plusieurs caractéristiques de l’être vivant.
تسمح الوثائق 3 و4 و5 و6 باستخراج عدة خصائص للكائن الحي.
15. Exercices supplémentaires | تمارين إضافية
Exercice 1
Question : Dans un milieu naturel, on observe de l’eau, du sol, des arbres, des fourmis et des oiseaux. Classe ces éléments en constituants vivants et non vivants.
Constituants vivants : arbres, fourmis, oiseaux.
Constituants non vivants : eau, sol.
بالعربية: الأشجار والنمل والطيور مكونات حية، بينما الماء والتربة مكونات غير حية.
Exercice 2
Question : Complète : Le milieu naturel est constitué de __________ et de __________.
Le milieu naturel est constitué d’une partie vivante et d’une partie non vivante.
بالعربية: يتكون الوسط الطبيعي من جزء حي وجزء غير حي.
Exercice 3
Question : Associe chaque document à la caractéristique correspondante :
- Doc 3
- Doc 4
- Doc 5
- Doc 6
Caractéristiques : respiration – reproduction – approvisionnement en eau et en sels minéraux – alimentation.
Doc 3 → alimentation.
Doc 4 → respiration.
Doc 5 → reproduction.
Doc 6 → approvisionnement en eau et en sels minéraux.
Exercice 4
Question : Explique pourquoi le document 2 est appelé « plan du milieu naturel ».
Français : Il représente de manière simplifiée les différents constituants observés dans le milieu naturel et leur répartition.
العربية: لأنه يمثل بطريقة مبسطة مختلف مكونات الوسط الطبيعي التي تمت ملاحظتها وتوزيعها داخله.
16. Test interactif | اختبار تفاعلي
Question 1
Un milieu naturel est constitué de :
بالعربية: يتكون الوسط الطبيعي من جزء حي وجزء غير حي.
Question 2
La biocénose correspond :
بالعربية: الـ Biocénose هي مجموع الكائنات الحية في الوسط.
Question 3
Dans le document 3, l’araignée tend un piège pour :
بالعربية: ينسج العنكبوت شبكة للإمساك بفرائسه والحصول على الغذاء.
Question 4
Quelle caractéristique de l’être vivant est mise en évidence par le document 4 ?
بالعربية: تبين الوثيقة 4 أن الحلزون يتنفس.
Question 5
Selon le document 5, la reproduction :
بالعربية: التكاثر ظاهرة تميز الكائن الحي.
Question 6
Dans le document 6, la plante utilise ses racines pour :
بالعربية: تستعمل النبتة جذورها للحصول على الماء والأملاح المعدنية.
17. Résumé final à mémoriser | الخلاصة النهائية للحفظ
Français : Un milieu naturel est constitué d’une partie vivante appelée biocénose et d’une partie non vivante appelée biotope. L’observation permet d’identifier les différents constituants du milieu et de les représenter sur un plan. Les êtres vivants présentent plusieurs caractéristiques, notamment l’alimentation, la respiration, la reproduction et l’approvisionnement en eau et en sels minéraux.
العربية: يتكون الوسط الطبيعي من جزء حي يسمى Biocénose وجزء غير حي يسمى Biotope. وتسمح الملاحظة بالتعرف إلى مختلف مكونات الوسط وتمثيلها على مخطط. وتتميز الكائنات الحية بعدة خصائص، منها التغذي والتنفس والتكاثر والحصول على الماء والأملاح المعدنية.
18. Schéma de synthèse | خطاطة تركيبية
Milieu naturel | الوسط الطبيعي
↓
Deux parties | قسمان
↓
Biocénose | الجزء الحي
+
Biotope | الجزء غير الحي
↓
Observation → Identification → Représentation sur un plan
ملاحظة → تعرف وتصنيف → تمثيل على مخطط
↓
Caractéristiques de l’être vivant
Alimentation – Respiration – Reproduction – Approvisionnement en eau et en sels minéraux
خصائص الكائن الحي: التغذي – التنفس – التكاثر – الحصول على الماء والأملاح المعدنية
التعليقات
تعليقات
إرسال تعليق