تصحيح وشرح مفصل للتقويم التشخيصي وأنشطة الاكتشاف (الصفحتين 20 و 21)

تصحيح وشرح مفصل للتقويم التشخيصي وأنشطة الاكتشاف (الصفحتين 20 و 21)

    Notions de géométrie — Test diagnostique et Activités : Je découvre

    تقويم تشخيصي وأنشطة اكتشاف (المفيد في الرياضيات 1 إعدادي ص 20-21)

    Manuel : AL MOUFID Mathématiques

    Chapitre : Notions de géométrie

    Pages étudiées : 20–21

    تمهيد: تقدم هذه الصفحات مراجعة تشخيصية للمكتسبات السابقة في الهندسة، ثم أنشطة لاكتشاف مفاهيم أساسية: المستقيمات، النقط المستقيمة الاستقامية، المستقيمات المتقاطعة والمتوازية، الإسقاط العمودي، وأنصاف المستقيمات. ولأن الهندسة تعتمد على الملاحظة والإنشاء، أُدرجت الأشكال الهندسية داخل الدرس نفسه بدل الاكتفاء بالوصف النصي.
    ملاحظة حول الرسوم: الرسوم الهندسية المضمنة في هذا الدرس هي رسومات SVG قابلة للتكيف مع الهاتف والكمبيوتر. وهي تعيد تمثيل العلاقات الهندسية الضرورية لفهم النشاط، ولا تُستعمل كبديل عن الإنشاء العملي بالمسطرة والكوس.

    TEST DIAGNOSTIQUE : Je m’évalue

    طريقة العمل: نقرأ الشكل أولًا، ثم نحدد الخاصية الهندسية التي يعتمد عليها السؤال، وبعد ذلك نختار الإجابة ونبررها.

    1. Le nombre de droites passant par un point N

    Question : Le nombre de droites qui passent par le point N est...

    N

    Correction

    Dans la figure, on compte 5 droites distinctes qui passent par le point N.

    Réponse : 5

    Attention : par un point, on peut en réalité tracer une infinité de droites. La question demande ici de compter uniquement les droites représentées dans la figure.

    2. Les points appartenant à une même droite

    Observe la figure :

    A B C

    Les points A, B et C sont situés sur la même droite.

    Réponse : A, B et C

    On dit que les points A, B et C sont alignés.

    3. Les droites dans le carré ABCD

    Dans le carré ABCD, observons les côtés et les diagonales :

    A B C D O

    Les diagonales (CA) et (DB) se coupent au point O.

    Réponse : les droites (CA) et (DB) sont sécantes.

    Deux droites sont sécantes lorsqu’elles ont un point commun.

    4. Cercle de centre O

    Les points E, F et G appartiennent au cercle de centre O.

    O E F G

    OE, OF et OG sont des rayons du même cercle. Tous les rayons d’un même cercle ont la même longueur.

    OE = OF = OG
    Réponse : OE = OG

    5. Nature du triangle EFG

    Dans la figure, l’angle en E est droit.

    E G F

    Un triangle qui possède un angle droit est un triangle rectangle.

    Réponse : EFG est un triangle rectangle.

    6. Milieu d’un segment

    Dans la figure, M est situé entre A et B et les deux parties ont la même longueur.

    A M B
    AM = MB
    Réponse : M est le milieu de [AB].

    ACTIVITÉ 1 — Construire des figures usuelles

    1. Reproduire la figure

    On place les points A, B et C comme dans la figure de l’activité.

    A B C

    2. a) Tracer une droite passant par B

    On peut tracer une droite quelconque passant par B.

    B

    2. b) Combien de droites passent par B ?

    Par un point donné, on peut tracer une infinité de droites.

    3. Combien de droites peut-on tracer par A et B ?

    Par deux points distincts A et B, il passe une seule droite :

    (AB)

    4. Tracer toutes les droites qui passent par A, B ou C

    Avec trois points non alignés, les droites déterminées par les paires de points sont :

    (AB),   (AC),   (BC)
    A B C

    5. Construire D pour que ABCD soit un parallélogramme

    On utilise les propriétés du parallélogramme :

    1. Tracer par A la parallèle à (BC).
    2. Tracer par C la parallèle à (AB).
    3. Le point d’intersection des deux parallèles est D.
    A B C D
    AD ∥ BC    et    AB ∥ CD

    Conclusion : ABCD est un parallélogramme.

    ACTIVITÉ 2 — Points alignés

    1. Reproduire la figure

    A B C D (Δ)

    2. Placer E sur (Δ)

    On choisit un point E quelconque sur la droite (Δ).

    E appartient à (Δ)

    3. Placer F sur (Δ) tel que B, F et D soient alignés

    On trace la droite (BD). Son intersection avec (Δ) donne le point F.

    A B C D F
    F = (BD) ∩ (Δ)

    4. Les points A, B et D sont-ils alignés ?

    Non. A et B appartiennent à (Δ), tandis que D n’appartient pas à cette droite.

    A, B et D ne sont pas alignés.

    ACTIVITÉ 3 — Construire des droites sécantes

    A, B et C sont trois points non alignés. On veut construire :

    • (D₁) et (D₂) qui se coupent en A ;
    • (D₁) et (D₃) qui se coupent en B ;
    • (D₂) et (D₃) qui se coupent en C.
    B A C (D₁) (D₃) (D₂)

    Correction

    (D₁) = (AB)
    (D₂) = (AC)
    (D₃) = (BC)

    Vérification :

    (AB) et (AC) se coupent en A.
    (AB) et (BC) se coupent en B.
    (AC) et (BC) se coupent en C.

    ACTIVITÉ 4 — Construire deux droites parallèles

    ABC est un triangle.

    A B C H (D₁)

    1. Tracer la perpendiculaire (D₁) à (BC) passant par A

    1. Placer un côté de l’équerre sur la droite (BC).
    2. Faire glisser l’équerre jusqu’au point A.
    3. Tracer la droite qui passe par A et qui est perpendiculaire à (BC).
    (D₁) ⟂ (BC)

    La droite (D₁) coupe (BC) en H. Le point H est le projeté orthogonal de A sur (BC).

    2. Tracer (D₂) parallèle à (AC) et passant par B

    On reproduit la direction de (AC) à l’aide de la règle et de l’équerre, puis on trace par B la droite parallèle.

    A B C (D₂)
    (D₂) ∥ (AC) et B appartient à (D₂)

    ACTIVITÉ 5 — Définir les demi-droites

    1. Reproduire la figure

    A (D)

    2. Combien de parties détermine le point A sur la droite (D) ?

    Le point A partage la droite en deux demi-droites.

    Réponse : 2 demi-droites.

    3. Placer un autre point B sur (D)

    Supposons B placé à droite de A. La demi-droite d’origine A qui contient B est notée [AB).

    A B [AB)

    Cette demi-droite commence en A et se prolonge indéfiniment dans la direction de B.

    4. Placer un point C sur cette demi-droite

    On place C sur la même demi-droite, du même côté de A que B.

    A B C

    Les demi-droites [AB) et [AC) ont la même origine A et la même direction.

    [AB) et [AC) sont confondues.

    Synthèse du cours

    • المستقيم: يمر من نقطتين مختلفتين، ومن نقطة واحدة يمكن رسم عدد لا نهائي من المستقيمات.
    • النقط المستقيمة الاستقامية: نقاط تقع على نفس المستقيم.
    • المستقيمان المتقاطعان: لهما نقطة مشتركة.
    • المستقيمان المتوازيان: لا يتقاطعان مهما امتدا.
    • المستقيم العمودي: يصنع زاوية قائمة مقدارها 90° مع المستقيم الآخر.
    • الإسقاط العمودي: نقطة تقاطع العمود النازل من نقطة مع المستقيم الذي أُسقطت عليه.
    • نصف المستقيم: يحدد بنقطة الأصل واتجاه، مثل [AB).
    • إذا كانت B وC في نفس الاتجاه انطلاقًا من A، فإن [AB) و[AC) نصفا مستقيم منطبقان.

    Questions de révision et Exercices interactifs

    Exercice interactif 1 — Vocabulaire
    1. Par un point donné, on peut tracer de droites.
    2. Trois points situés sur une même droite sont .
    3. Deux droites qui ont un point commun sont .
    4. Un point placé sur une droite la partage en demi-droites.
    Exercice interactif 2 — Construction et propriétés
    1. Dans un cercle de centre O, OE et OG sont des .
    2. Une droite perpendiculaire à une autre forme un angle de °.
    3. Le point H est le projeté de A sur (BC).
    4. Si C appartient à [AB), alors [AB) et [AC) sont .
    خلاصة منهجية: عندما يحتوي الدرس على شكل هندسي، لا نعتمد على النص وحده؛ بل نعرض الشكل مع التسميات والعلاقات الهندسية الأساسية. وعند وجود إنشاء هندسي، نوضح خطوات الإنشاء ثم نعرض الشكل الناتج حتى يستطيع المتعلم الانتقال من الملاحظة إلى التطبيق العملي.
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