المجرد والمزيد: شرح الدرس وحل تمارين الصفحة 16 – السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي
المادة: اللغة العربية – الدرس اللغوي
الكتاب: أرشدك في اللغة العربية – كتاب التلميذ (ق)
المستوى: السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي
الصفحة: 16
تمهيد
تتكون الكلمات العربية من حروف أصلية قد يضاف إليها حرف أو أكثر، ولذلك يميز علم الصرف بين الكلمات المجردة والكلمات المزيدة. ويساعدنا هذا التمييز على معرفة بنية الكلمة، وعدد حروفها الأصلية، والحروف التي أضيفت إليها، كما يساعدنا على تحديد وزنها الصرفي.
المجرد والمزيد
المجرد: ما كانت حروفه أصلية من غير زيادة عليها.
المزيد: ما أضيف إلى حروفه الأصلية حرف أو أكثر.
الاسم المجرد: ما يصل إليه الاسم المجرد خمسة أحرف، ولا يتعدى سبعة بالزيادة، مثل: استفعال.
الفعل المجرد: ما يصل إليه الفعل المجرد أربعة أحرف، ولا يتعدى ستة بالزيادة، مثل: استفعل.
أولًا: المجرد
الكلمة المجردة هي التي تكون جميع حروفها أصلية، أي لا يوجد فيها حرف زائد على أصلها. ومن أمثلة الأفعال المجردة: كَفَرَ، وَهَنَ، جَلَبَ، جَعْفَرَ، طَمْأَنَ.
| الكلمة | عدد الحروف الأصلية | الوزن |
|---|---|---|
| كَفَرَ | 3 | فَعَلَ |
| وَهَنَ | 3 | فَعَلَ |
| جَلَبَ | 3 | فَعَلَ |
| جَعْفَرَ | 4 | فَعْلَلَ |
| طَمْأَنَ | 4 | فَعْلَلَ |
ثانيًا: المزيد
الكلمة المزيدة هي التي أضيف إلى حروفها الأصلية حرف أو أكثر. ومن أمثلتها: كَفَّرَ، أَوْصَى، جَاهَدَ، صَاحَبَ، انْقَلَبَ، اسْتَبْشَرَ.
| الكلمة | الوزن | الزيادة |
|---|---|---|
| كَفَّرَ | فَعَّلَ | بحرف |
| أَوْصَى | أَفْعَلَ | بحرف |
| جَاهَدَ | فَاعَلَ | بحرف |
| انْقَلَبَ | انْفَعَلَ | بحرفين |
| اخْضَرَّ | افْعَلَّ | بحرفين |
| اسْتَبْشَرَ | اسْتَفْعَلَ | بثلاثة أحرف |
| اخْشَوْشَنَ | افْعَوْعَلَ | بثلاثة أحرف |
كيف أميز المجرد من المزيد؟
لتمييز الفعل المجرد من المزيد، نبحث عن أصل الفعل، ثم نقارن بينه وبين الفعل الذي نريد دراسته. فإذا كانت حروف الفعل كلها أصلية فهو مجرد، وإذا وجدنا حرفًا أو أكثر أضيف إلى الأصل فهو مزيد.
كَتَبَ ← حروفه أصلية ← مجرد
أَكْرَمَ ← أصله «كَرُمَ» وزيدت الهمزة ← مزيد بحرف
انْكَسَرَ ← أصله «كَسَرَ» وزيدت «ا، ن» ← مزيد بحرفين
اسْتَخْرَجَ ← أصله «خَرَجَ» وزيدت «ا، س، ت» ← مزيد بثلاثة أحرف
III. أتمرن وأطبق – الصفحة 16
التمرين 1: أزن الكلمات وأميز المجرد والمزيد
المطلوب: زن الكلمات الآتية وميز (ي) المجرد والمزيد منها في جدول.
الكلمات: حَرُمَ – كَفَرَ – كَفَّرَ – أَوْصَى – وَهَنَ – جَاهَدَ – صَاحَبَ – انْقَلَبَ – أَنَابَ – اسْتَبْشَرَ – اخْضَرَّ – خَرْدَلَ – جَلَبَ – جَعْفَرَ – طَمْأَنَ – اخْشَوْشَنَ.
| الفعل | وزنه | مجرد | مزيد |
|---|---|---|---|
| حَرُمَ | فَعُلَ | ✓ | |
| كَفَرَ | فَعَلَ | ✓ | |
| كَفَّرَ | فَعَّلَ | ✓ بحرف | |
| أَوْصَى | أَفْعَلَ | ✓ بحرف | |
| وَهَنَ | فَعَلَ | ✓ | |
| جَاهَدَ | فَاعَلَ | ✓ بحرف | |
| صَاحَبَ | فَاعَلَ | ✓ بحرف | |
| انْقَلَبَ | انْفَعَلَ | ✓ بحرفين | |
| أَنَابَ | أَفْعَلَ | ✓ بحرف | |
| اسْتَبْشَرَ | اسْتَفْعَلَ | ✓ بثلاثة أحرف | |
| اخْضَرَّ | افْعَلَّ | ✓ بحرفين | |
| خَرْدَلَ | فَعْلَلَ | ✓ | |
| جَلَبَ | فَعَلَ | ✓ | |
| جَعْفَرَ | فَعْلَلَ | ✓ | |
| طَمْأَنَ | فَعْلَلَ | ✓ | |
| اخْشَوْشَنَ | افْعَوْعَلَ | ✓ بثلاثة أحرف |
التمرين 2: إنشاء جمل فعلية
المطلوب: أنشئ (ي) جملة فعلية فعلها مجرد، وثلاث جمل فعلية مزيدة بحرف وبحرفين وبثلاثة أحرف.
| نوع الفعل | الجملة | الفعل | الوزن |
|---|---|---|---|
| مجرد | خرجَ التلميذُ من المدرسةِ. | خرج | فَعَلَ |
| مزيد بحرف | أكرمَ التلميذُ ضيفَه. | أكرم | أَفْعَلَ |
| مزيد بحرفين | انطلقَ المتسابقُ بسرعةٍ. | انطلق | انْفَعَلَ |
| مزيد بثلاثة أحرف | استخرجَ التلميذُ الجوابَ من النص. | استخرج | اسْتَفْعَلَ |
التمرين 3: أزن الكلمات الآتية
الكلمات: مستقيم – استفاد – أكرم – نال – سلسلة – قدم – تقدم – ناصر – ضرب – كرم – اندهش – مكاسب – بواعث – ماهر – الخير – المجتهد.
| الكلمة | الوزن | ملاحظة |
|---|---|---|
| مستقيم | مُسْتَفْعِل | اسم مشتق من فعل «استقام» |
| استفاد | اسْتَفْعَلَ | فعل مزيد بثلاثة أحرف |
| أكرم | أَفْعَلَ | فعل مزيد بحرف |
| نال | فَعَلَ | فعل ثلاثي مجرد |
| سلسلة | فَعْلَلَة | اسم رباعي الأصل |
| قدم | فَعَلَ | فعل ثلاثي مجرد |
| تقدم | تَفَعَّلَ | فعل مزيد بحرفين |
| ناصر | فَاعَلَ | فعل مزيد بحرف |
| ضرب | فَعَلَ | فعل ثلاثي مجرد |
| كرم | فَعَلَ | فعل ثلاثي مجرد |
| اندهش | انْفَعَلَ | فعل مزيد بحرفين |
| مكاسب | مَفَاعِل | جمع تكسير |
| بواعث | فَوَاعِل | جمع تكسير |
| ماهر | فَاعِل | اسم فاعل |
| الخير | الفَعْل | اسم معرف بـ«أل» |
| المجتهد | المُفْتَعِل | اسم فاعل من «اجتهد» |
التمرين 4: استخراج الأفعال ووزنها
النص:
يقول ابن المقفع: «زعموا أن لبؤة كانت في غيضة ولها شبلان وأنها خرجت في طلب الصيد وخلفتهما في كهفهما، فمر بها أسوار فحمل عليها ورماها فقتلها وسلخ جلدها فاحتسبها وانصرف بهما إلى منزله، ثم إنها رجعت فلما رأت ما حل بهما من الأمر الفظيع اضطربت وصاحت.»
الحل: نستخرج الأفعال الواردة في النص، ثم نحدد أوزانها ونميز المجرد منها والمزيد:
| الفعل | الوزن | النوع |
|---|---|---|
| يقول | فَعَلَ في أصله «قال» | مجرد |
| زعموا | فَعَلَ | مجرد |
| كانت | فَعَلَ | مجرد |
| خرجت | فَعَلَ | مجرد |
| خلّفتهما | فَعَّلَ | مزيد بحرف |
| مرّ | فَعَلَ | مجرد |
| حمل | فَعَلَ | مجرد |
| رماها | فَعَلَ في أصله «رمى» | مجرد |
| قتلها | فَعَلَ | مجرد |
| سلخ | فَعَلَ | مجرد |
| احتسبها | افْتَعَلَ | مزيد بحرفين |
| انصرف | انْفَعَلَ | مزيد بحرفين |
| رجعت | فَعَلَ | مجرد |
| رأت | فَعَلَ في أصله «رأى» | مجرد |
| حلّ | فَعَلَ | مجرد |
| اضطربت | افْتَعَلَ | مزيد بحرفين |
| صاحت | فَعَلَ في أصله «صاح» | مجرد |
خلاصة الدرس
المجرد هو ما كانت حروفه أصلية من غير زيادة عليها، أما المزيد فهو ما أضيف إلى حروفه الأصلية حرف أو أكثر. ويُستفاد من معرفة الأصل والزيادة في تحديد الوزن الصرفي للكلمة، والتمييز بين الأفعال المجردة والمزيدة، ومعرفة مقدار الزيادة فيها.
مجرد ثلاثي: فَعَلَ – فَعِلَ – فَعُلَ.
مجرد رباعي: فَعْلَلَ.
مزيد بحرف: فَعَّلَ – أَفْعَلَ – فَاعَلَ.
مزيد بحرفين: انْفَعَلَ – افْتَعَلَ – تَفَعَّلَ – افْعَلَّ.
مزيد بثلاثة أحرف: اسْتَفْعَلَ – افْعَوْعَلَ.
خطاطة مبسطة
الكلمة
↓
نحدد حروفها الأصلية
↓
هل توجد حروف زائدة؟
↓
لا ← الكلمة مجردة
نعم ← الكلمة مزيدة
↓
نحدد عدد حروف الزيادة
↓
حرف واحد ← حرفان ← ثلاثة أحرف
اختبر نفسك
السؤال 1
أي الأفعال الآتية فعل مجرد؟
السؤال 2
ما وزن الفعل «كَفَّرَ»؟
السؤال 3
الفعل «انقلب» مزيد بـ:
السؤال 4
ما وزن «استفاد»؟
السؤال 5
ما وزن «ناصر»؟
ملاحظة حول الصفحة 17
الصفحة 17 الظاهرة في الصورة لا تدخل ضمن درس «المجرد والمزيد»، وإنما تبدأ فيها وحدة جديدة بعنوان «التوثيق 1: تعرف الكتاب وإعداد بطاقة لتقديمه» ضمن التعبير والإنشاء. لذلك تم استبعادها من هذا المقال حتى يبقى المحتوى مطابقًا للدرس المقصود في الصفحة 16.
صورة المقال
وصف مقترح لصورة المقال: تصميم تعليمي عربي احترافي يمثل درس الصرف «المجرد والمزيد»، يتضمن دفترًا مدرسيًا مفتوحًا وأقلامًا وعناصر بصرية ترمز إلى بنية الكلمات العربية والزيادة في الحروف، أجواء مدرسية مناسبة لتلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي الإعدادي، تصميم واضح وحديث، بدون أي نصوص أو كلمات داخل الصورة، مع ترك مساحات آمنة حول العناصر المهمة وعدم وضعها قرب الحواف حتى لا تتعرض للقص على الهاتف.
التعليقات
تعليقات
إرسال تعليق