تصحيح تمارين Approfondissement et Problèmes (الصفحتين 18 و 19) - 1AC

تصحيح تمارين Approfondissement et Problèmes (الصفحتين 18 و 19) - 1AC

    Enchaînement d’opérations sur les nombres entiers et décimaux — Approfondissement (pages 18–19)

    خاصية التوزيعية وحل المسائل دروس وتمارين تفاعلية

    Manuel : AL MOUFID Mathématiques

    Chapitre : Enchaînement d’opérations sur les nombres entiers et décimaux

    Pages étudiées : 18–19 — Approfondissement, Problèmes ouverts, Challenges, Avec Tice et Langue et maths

    تمهيد: في هذه السلسلة ننتقل من تطبيق القواعد الأساسية إلى استعمالها بذكاء في الحساب، وتبسيط العبارات، واستعمال خاصية التوزيع، وحساب المحيط والمساحة، وحل المسائل. سنحرص في كل تمرين على توضيح لماذا اخترنا العملية أو التحويل، وليس فقط إعطاء النتيجة.

    16. Calcul astucieux

    Énoncé

    A = 20,16 × 18 + 20,16 × 32

    Correction détaillée

    Le nombre 20,16 est un facteur commun aux deux termes. On utilise donc la distributivité :

    A = 20,16 × (18 + 32)
    18 + 32 = 50
    A = 20,16 × 50 = 1008

    Réponse : A = 1008

    17. Placement des parenthèses

    1) 12 + 4 : 24 : 3 = 2

    On regroupe les opérations de manière à obtenir :

    (12 + 4) : (24 : 3) = 16 : 8 = 2

    Réponse : (12 + 4) : (24 : 3) = 2

    2) Remarque sur l'expression de la photo

    La deuxième égalité apparaît sur la photographie sous la forme :

    4 × 3 × 3 + 2 × 4 × 2 = 100

    Avec les nombres et les signes tels qu'ils apparaissent sur l'image, le simple placement de parenthèses ne permet pas d'obtenir 100. La formulation imprimée doit donc être vérifiée sur l'original du manuel avant de proposer une correction définitive.

    18. Surface d’un toit

    1) Écrire deux expressions de la surface totale

    Le toit est composé de deux parties rectangulaires. On peut additionner les deux aires :

    S = 10,25 × 7,2 + 7,2 × 6,5

    Ou utiliser le facteur commun 7,2 :

    S = 7,2 × (10,25 + 6,5)

    2) Calcul de la surface

    10,25 + 6,5 = 16,75
    S = 7,2 × 16,75 = 120,6

    Réponse : S = 120,6 m²

    19. Périmètre d’une figure

    1) Exprimer le périmètre en fonction de x

    En utilisant les longueurs indiquées et les segments de même longueur dans la figure, on obtient :

    P = 2x + 12,2

    Réponse : P = 2x + 12,2

    2) Pour x = 1,3 cm

    P = 2 × 1,3 + 12,2 = 2,6 + 12,2 = 14,8

    Réponse : P = 14,8 cm

    3) Pour que le périmètre soit 25,2 cm

    2x + 12,2 = 25,2
    2x = 13
    x = 6,5

    Réponse : x = 6,5 cm

    20. Aire du rectangle ADEH

    1) Exprimer l’aire de deux manières

    La longueur totale est :

    a + b + c

    Donc :

    A = h(a + b + c)

    En utilisant la distributivité :

    A = ah + bh + ch

    2) Résoudre le problème lié à l’expression

    5 × 6 + 4 × 1,50
    = 30 + 6 = 36

    Réponse : 36 DH

    21. Développement et factorisation

    1) Calculer a + b

    On part de :

    (10c + a)(10c + b) = 100c(c + 1) + ab

    Développons le premier membre :

    100c² + 10bc + 10ac + ab
    = 100c² + 10c(a + b) + ab

    Le second membre vaut :

    100c² + 100c + ab

    Donc :

    10c(a + b) = 100c

    Comme c ≠ 0, on obtient :

    a + b = 10

    Réponse : a + b = 10

    2) Différence des périmètres de deux cercles

    Pour les rayons R et R + 1 :

    P₁ = 2πR
    P₂ = 2π(R + 1)

    La différence est :

    P₂ − P₁ = 2π(R + 1) − 2πR = 2π

    Réponse : la différence est 2π.

    22. Simplification

    a) Simplifier H

    H = [x − (y − z)] − [(z − x) − y]

    On commence par enlever les parenthèses :

    x − (y − z) = x − y + z
    (z − x) − y = z − x − y

    Donc :

    H = x − y + z − z + x + y
    H = 2x

    Réponse : H = 2x

    b) Pour x = 2020

    H = 2 × 2020 = 4040

    Réponse : H = 4040

    23. Expressions et figure

    1) Que représente chaque expression ?

    • a. x + 5 : la longueur totale de la figure.
    • b. 4x : le périmètre du carré bleu.
    • c. 5x : l’aire du rectangle jaune.
    • d. 2(5 + x + x) : le périmètre de la figure entière.
    • e. x × x = x² : l’aire du carré bleu.
    • f. 2 × 5 + 2 × x : le périmètre du rectangle jaune.

    2) Pourquoi x(x + 5) = x² + 5x ?

    Par distributivité :

    x(x + 5) = x × x + x × 5 = x² + 5x

    Géométriquement, l’aire de la grande figure est aussi la somme des aires du carré et du rectangle :

    x(x + 5) = x² + 5x

    3) Pour x = 10,5

    x + 5 = 15,5
    4x = 42
    5x = 52,5
    2(5 + x + x) = 52
    x² = 110,25
    2 × 5 + 2x = 31

    24. Compléter les égalités

    a. 7 × (15 − 5) = 70
    b. 5 × 13 − 5 × 3 = 50
    c. 17 × (3,4 + 6,6) = 170
    d. 23 × 2,3 + 23 × 7,7 = 230

    Réponses : 5 ; 3 ; 6,6 ; 7,7

    25. Périmètre d’un cercle

    On prend π = 3,14 et la formule :

    P = 2πr

    Pour r = 5 cm :

    P₁ = 2 × 3,14 × 5 = 31,4 cm

    Pour r = 4 cm :

    P₂ = 2 × 3,14 × 4 = 25,12 cm

    La différence :

    31,4 − 25,12 = 6,28 cm

    Réponse : 6,28 cm

    26. Dépense d’une famille

    a) Expressions correctes

    7 × 10,95 + 7 × 10,05
    7 × (10,95 + 10,05)

    Les expressions qui ajoutent seulement une fois 10,05 ou 10,95 ne représentent pas la dépense totale des 7 tasses et des 7 soucoupes.

    b) Calcul mental

    10,95 + 10,05 = 21
    7 × 21 = 147

    Réponse : 147 DH

    27. Remplir un bassin

    Le premier robinet fournit 3 L/min et le second 6 L/min.

    3 + 6 = 9 L/min

    En 80 minutes :

    80 × 9 = 720 L

    Le bassin peut contenir 1000 L. La quantité restante est donc :

    R = 1000 − 80(3 + 6)
    R = 1000 − 720 = 280

    Réponse : Il reste 280 L à verser.

    28. Nombre de pages d’exercices

    Après le premier chapitre, il reste :

    14 − 1 − 7 = 6 chapitres

    On peut donc écrire :

    10 + 7 × 6 + 6 × 5
    = 10 + 42 + 30 = 82

    Réponse : 82 pages d’exercices

    29. Aire du polygone blanc

    On calcule d’abord l’aire du grand rectangle :

    11 × 6 = 66 m²

    La partie jaune carrée a pour côté 3 m :

    3 × 3 = 9 m²

    Le triangle a pour base 3 m et hauteur 4 m :

    (3 × 4) : 2 = 6 m²

    On retire les deux parties non blanches :

    A = 66 − 9 − 6 = 51 m²

    Réponse : A = 51 m²

    30. Nombres entiers

    On connaît :

    ab = 6     ac = 10     b + c = 8

    On additionne les deux premières égalités :

    ab + ac = 6 + 10

    On factorise :

    a(b + c) = 16

    Comme b + c = 8 :

    8a = 16
    a = 2

    Ensuite :

    2b = 6 ⟹ b = 3
    2c = 10 ⟹ c = 5

    Vérification :

    2 × 3 = 6    ;    2 × 5 = 10    ;    3 + 5 = 8

    Réponse : a = 2, b = 3, c = 5

    Langue et maths

    Texte rétabli

    Je dois acheter trois cahiers de 96 pages à 3,80 DH l’un, deux cahiers de travaux pratiques à 7,20 DH l’un et une pochette d’instruments de géométrie à 29,90 DH, sachant que je n’ai qu’un billet de cent dirhams. Puis-je acheter aussi un cahier de textes à 20,40 DH ?

    Calcul

    3 × 3,80 = 11,40 DH
    2 × 7,20 = 14,40 DH
    11,40 + 14,40 + 29,90 = 55,70 DH
    55,70 + 20,40 = 76,10 DH
    100 − 76,10 = 23,90 DH

    Réponse : Oui, il peut acheter aussi le cahier de textes et il lui restera 23,90 DH.

    Synthèse du cours

    • نستعمل العامل المشترك لتسهيل الحساب.
    • نستعمل خاصية التوزيع : a(b+c)=ab+ac.
    • عند وجود ناقص أمام قوس، يجب تغيير إشارات الحدود داخل القوس.
    • مساحة شكل مركب يمكن إيجادها بجمع مساحات أجزائه أو بطرح الأجزاء غير المطلوبة.
    • في المسائل اللفظية نحدد معنى كل عدد قبل اختيار العملية.

    Questions de révision et Exercices interactifs

    Exercice interactif 1 — Calcul astucieux
    1. Compléter : 20,16 × 18 + 20,16 × 32 = 20,16 × ( )
    2. 20,16 × 50 =
    3. H = [x − (y − z)] − [(z − x) − y] =
    Exercice interactif 2 — Problèmes
    1. Dépense de la famille : 7 × (10,95 + 10,05) = DH
    2. Eau restante : 1000 − 80 × (3 + 6) = L
    3. Nombre de pages : 10 + 7 × 6 + 6 × 5 =
    4. Si ab = 6, ac = 10 et b + c = 8, alors a =
    ملاحظة تربوية: في هذه السلسلة لا يكفي الوصول إلى النتيجة؛ الهدف هو أن يتعلم المتعلم اختيار العملية المناسبة، واستخراج العامل المشترك، واحترام ترتيب العمليات، والتحقق من النتيجة.
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    كاتب ومحرر في هذه المدونة يعشق تدوين كل ما هو جديد ومفيد.

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