حل تمارين الفيزياء والكيمياء – دورة الماء والحالات الفيزيائية للماء | 1AC الصفحتان 20 و21
Je m’évalue – الصفحة 20
1. Le cycle naturel de l’eau
Associe chaque mot au numéro qui convient :
- condensation
- vaporisation
- ruissellement
- infiltration
- précipitation
Numéros du document : 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
| المفهوم | الرقم |
|---|---|
| condensation | 1 |
| vaporisation | 3 |
| ruissellement | 4 |
| infiltration | 5 |
| précipitation | 2 |
كيف نحددها من الشكل؟
- 1 – condensation: الرقم يوجد قرب السحب، حيث يتحول بخار الماء إلى قطرات مائية.
- 2 – précipitation: الرقم يوجد عند نزول الماء من السحب نحو سطح الأرض.
- 3 – vaporisation: الأسهم الصاعدة من سطح الماء تمثل تحول الماء إلى بخار.
- 4 – ruissellement: الماء يجري فوق سطح الأرض نحو المجاري المائية.
- 5 – infiltration: الماء يتجه نحو باطن الأرض.
2. Choisis la bonne réponse
a. Dans la nature, l’eau ne s’évapore que sur les mers.
b. Il y a toujours de la vapeur d’eau dans l’atmosphère.
c. L’eau ne disparaît pas au cours de son cycle naturel.
a. خطأ. الماء لا يتبخر فقط من البحار، بل يمكن أن يتبخر من الأنهار والبحيرات والتربة وغيرها من المسطحات والمصادر المائية.
b. صحيح. حسب صياغة التمرين، توجد دائمًا كمية من بخار الماء في الغلاف الجوي.
c. صحيح. الماء لا يختفي أثناء الدورة الطبيعية؛ بل ينتقل ويتغير من مكان إلى آخر ومن حالة إلى أخرى.
3. Attribue à chaque numéro dans le texte le mot qui convient
Mots proposés : stations d’épuration – nappes phréatiques – égouts – rivières – potable.
L’eau distribuée au robinet est (1) : on peut donc la boire. Elle est produite à partir de l’eau des (2) ou des (3). En utilisant cette eau, nous la polluons avec divers déchets.
Les eaux usées sont collectées dans les (4). Avant de rendre cette eau à la nature, il faut éliminer autant que possible ces déchets : c’est le rôle des (5).
الإجابات:
| الرقم | الكلمة | المعنى |
|---|---|---|
| 1 | potable | صالحة للشرب |
| 2 | rivières | الأنهار |
| 3 | nappes phréatiques | المياه الجوفية |
| 4 | égouts | قنوات الصرف الصحي |
| 5 | stations d’épuration | محطات معالجة المياه |
لماذا؟ لأن الجملة الأولى تتحدث عن ماء صالح للشرب، ثم تذكر مصادر إنتاجه، وبعد الاستعمال تصبح المياه مستعملة فتجمع في قنوات الصرف، ثم تعالج في محطات التطهير قبل إعادتها إلى الطبيعة.
4. Test de reconnaissance de l’eau
Le sulfate de cuivre anhydre (déshydraté) est blanc mais au contact de l’eau, il devient bleu.
Attribue à chaque numéro dans le texte le mot qui convient.
Pour tester la présence d’eau dans un liquide, je peux déposer quelques gouttes de ce liquide sur du sulfate de cuivre anhydre.
Si la poudre reste blanche, alors cela signifie que (1)
Si la poudre devient bleue, alors cela signifie que (2)
(1) absence d’eau – عدم وجود الماء.
(2) présence d’eau – وجود الماء.
لماذا؟ لأن كبريتات النحاس اللامائية تكون بيضاء في البداية، أما ظهور اللون الأزرق فهو العلامة التي يعتمدها الاختبار للكشف عن الماء.
5. États physiques de l’eau
a. L’eau présente sur Terre existe sous trois formes qui sont appelées états physiques.
Quels sont ces états physiques ?
b. Sur Terre, l’eau existe dans plusieurs états physiques et passe continuellement d’un état à un autre.
Quel nom donne-t-on à ce phénomène ?
c. Donne les noms X et Y des changements d’état.
Schéma : Eau liquide → X → Vapeur d’eau → Y → Eau liquide
أ) الحالات الفيزيائية الثلاث: الصلبة solide، السائلة liquide، والغازية gazeux.
ب) اسم الظاهرة: هي تغيرات الحالة الفيزيائية، أي انتقال الماء من حالة إلى أخرى.
ج) X وY:
- X = vaporisation لأن الماء ينتقل من الحالة السائلة إلى بخار الماء.
- Y = liquéfaction لأن بخار الماء يعود إلى الحالة السائلة.
ويستعمل الدرس أيضًا مصطلح condensation في دورة الماء للدلالة على تكاثف بخار الماء وتكوّن القطرات والسحب.
Chapitre 2 – Les trois états de la matière – الصفحة 21
Objectifs
- Connaître les propriétés caractéristiques des états physiques de la matière.
- Distinguer les trois états physiques de la matière.
Prérequis
- Les trois états de la matière.
- Propriétés des solides.
- Propriétés des liquides.
- Propriétés des gaz.
Observation des deux images
تُظهر الصورة الأولى قطرة ماء، وهي مثال على الماء في الحالة السائلة.
أما الصورة الثانية فتظهر كتلًا جليدية عائمة في الماء، وبالتالي نرى فيها الماء في الحالة الصلبة (الجليد) والحالة السائلة في الوقت نفسه.
Question du livre : Quelles sont les caractéristiques de l’eau dans ces deux images ?
تدريب تفاعلي
1. ما الرقم الذي يمثل vaporisation في الشكل؟
2. ماذا يحدث لكبريتات النحاس اللامائية إذا تحولت إلى اللون الأزرق؟
3. ما الحالات الفيزيائية الثلاث للماء؟
التعليقات
تعليقات
إرسال تعليق